1. 一年级语文上册期末，怎样帮助一年级孩子提高作业审题能力？
如何提高一年级孩子的审题能力？读不懂题是一年级孩子遇到最大的问题。
我们孩子也刚上一年级，非常愿意与你分享一点心得收获
孩子不会读题，读不懂题的原因是：
01.识字量少。特别是公立园的孩子，基本只认识最简单的几个常用字。一道题可能只认识一个字。
像我们孩子只认识几个像“大”“中”“小”等一些简单的字，对一句话说的是什么是完全懵圈的。
02.专注力不够。幼儿园的孩子都是游戏活动，精力是比较分散的，动着的状态比较多，就像看动画片，孩子们眼睛及大脑的反映是快速运动着的。
大脑已经适应了这种状态。
刚上一年级，孩子们很难静下心来看那些密密麻麻的字，平时看绘本还可以，但是平时连阅读都很少孩子，坐下来看纸上静止的字是很难保持专注的。
而读题是需要眼睛和大脑高度专注并进行分析的。
所以，孩子很难做到，不会审题，没有耐心是很正常的原因。孩子需要时间去适应。
03.一年级，是养成学习习惯的重要时期。孩子们之前没有接触过试卷和题目。习惯了拿起笔就开始写，没有读题的习惯，有时后看着有图的就靠猜，以自己已有的经验去写，没有读题的习惯。
那么，我们如何提高孩子的审题能力呢？
01.关键词寻找。虽然提高识字很重要，但是也是需要时间的积累。远水救不了近火。
我们可以采取策略，带孩子去寻找一道题中的关键词，让孩子熟记这些关键词，看到这些字就知道要干什么。
比如：这张试卷中的：“写数”、“比..多/少”、“最近”，“左/右”等等。
刚开始，孩子识字少，可以采取这种策略，不用全部读懂每一个字，这样既高效又能培养专注力。就像找茬，找不同类的游戏。
经过一段时间，当孩子识字量越来越高的时候，读题也会不成为问题了。孩子也学会了关键重要的东西。
02.平时多带孩子阅读。让孩子习惯看纸面静止的东西，减少看动画片的时间。
在阅读的过程中有意识地提高孩子认字再认。同一个字在不同的地方出现，孩子能够再认，那么，随着字出现频率，他就掌握了这个字。
03.陪孩子写作业的时候，让孩子自己先看题，调动孩子已有经验。不论关键词还是给孩子讲题，首先都要孩子吸收去理解才行。
让孩子先自己去理解，孩子才会知道哪些不会，当给他讲的时候他更能理吸收，注意力集中。
03.家长在给孩子读题时，尽量大声完整地读题。孩子适应能力和学习能力，记忆能力都比较强，相同的题和字在不断重复的过程中，孩子自然就会了。
这是个积累的过程，初期不论是孩子还是家长都无比压力山大，要付出最大的耐心，帮助孩子养成良好的学习惯至关重要。
以上建议希望对你有所帮助哟！
嗨！我是时光小兜，每个孩子问题行为背后都藏着一个未曾被我们发现的成长秘密。遇到问题，遇见成长❤️
2. 一年级数学100语文98怎么样？
已经很棒了！一年级虽然说内容简单，但是孩子刚入学，还在适应新的学习阶段，能有这么好的成绩实属厉害！
低年级是打基础培养好习惯的时候，只有从一开始就打好基础，养成学习的好习惯，才能更好的接受后面的学习。在一到三年级成绩只要保持中上等，就不用担心啦。
3. 天天晚上要做到十一二点？
针对提出的问题，给予解答。有关小学一年级的学生完成作业的时间应该是多少呢？答案是：多长时间都是合理的。没有什么可大惊小怪的！许多家长总是站在成年人的角度看孩子的问题，甚至用成年人的思维去判断孩子的行为。更有甚者，对孩子进行语言指责，说孩子：“笨”“傻”；对孩子进行身体体罚“棍棒教育”。我曾今就对我的一位朋友说过，对孩子使用侮辱性的语言和体罚孩子，是家长最无能的表现（那位朋友承认）。我自己孩子的童年时期十分幸福，在上小学之前几乎每周（非冬季）都是安排去各个公园疯玩。以至于小学一年级回家，我问孩子，今天老师上的什么课，布置了什么作业？孩子回答：不知道！孩子的回答肯定是真的。过了一段时间，小学老师就说：你家孩子就知道玩，不知道听课和做作业！我听了这些话，没有像许多家长那样恐慌，也没有去说孩子。因为，我自己知道，自己小时候就是一个玩疯的孩子，成人了以后也没有成为一个废人，该读的书都读了，该上的学也都上了，进入学校成为了一位教育工作者。但，我小时候就是老师和父母眼里的“问题孩子”。家长看到的孩子问题是存在，任课老师打电话说：孩子怎么，怎么？也很正常（是责任使然）。我在以前的文章里提到是：“成长的烦恼”！孩子出现的任何问题都是正常的，不出现问题，才叫：不正常！我在此告诉所有的家长，现在的孩子无论是智力水平，语言和行为能力，都要比当年的家长优秀的多，也聪明的多！那么试问一下各个家长，有什么资格和权利说孩子：“傻”和“笨”呢？甚至使用成人最愚蠢的举动，对孩子进行“体罚”。希望看过本文的家长一定不要再使用语言和行为，恶语伤害和体罚孩子了。孩子的成长教育是一门科学，家长不知道怎么教育孩子，就去好好学习。不会教育又不学习的家长，就做好自己的事情。家长和孩子之间营造一个和谐平等的家庭环境，用文明的语言和行为，去影响孩子。孩子在家庭，学校和社会的共同教育和影响之下，许多家长和老师都认为是问题事情，都会随着孩子的成长消失的。这种“成长的烦恼”，每个人身上都有，不足为奇！
这个问题说到这里，估计还有家长需要让我提出几点建议。
一，家长和孩子一定要建立一个和谐的家庭关系，这个关系与一个家庭成员的受教育程度和贫富是没有关系的。我提出的一个理念，就是家庭成员的关系是平等的朋友关系；家庭是一个讲“爱”的地方，不是一个讲“理”的地方；家庭中的任何事情和问题，都是需要通过协商沟通解决的。理解，包容，相互帮助，才是持家之道。
二，家长是孩子第一任，也最好是人生教师，所以，家长就使用最善良的语言和最朴实的行为，在孩子面前，做好自己的事情。同样，这里与家长的学识和贫贱没有任何关系。孩子看到了家长每天都在“做好自己的事情”，学校的老师也是“做好自己的事情”，孩子自然而然就会明白，也需要“做好自己的事情”！好的行为习惯是长期养成教育的结果。
三，理性的看待孩子身上的毛病和问题，即使是老师对孩子的看法（多数时间，老师的判断是有误差的）。家长看到孩子身上的毛病和问题，要正确看待，要和孩子共同找到出问题的原因？一时间解决不了，也没有问题，有些事情是成长过程中的烦恼。孩子的心智没有发展到那个阶段，让孩子一下就搞懂，是不可能的。我们的小学教育有许多不合理的地方，知识的灌输也有“拔苗足长”的问题。尤其是小学和初中教育阶段，家长和老师都忽视一个问题，孩子（男生女生）的智力发展是有差异的，生长地域和家庭环境的不同，也是对孩子的接受和理解能力，有很大影响。孩子成长中的问题，就让孩子在成长中解决。孩子有问题是正常的，老师的批评和教育，也是正确的。家长和孩子都不要太放在心上，随着孩子的成长，一切都会好起来的！
四，孩子做作业没有时间观念，是合理的。时间问题是家长的问题，家庭中的父母要有意识的培养孩子，“养成教育”，就是告诉孩子，家长需要什么时间起床？什么时间上班？什么时间吃饭？什么时间干什么事情？都是需要有约定的。长此以往，孩子就有了自己的“养成教育”习惯，就知道怎么安排自己的时间，什么时间自己该干什么？我自己的经验，就是孩子做不好的事情，就陪着孩子做，千万不要指责，就是陪着孩子学习。我的孩子背不会英语课文，我就陪着孩子背，不批评孩子（次时无声胜有声），就是默默的陪着，直到背完才睡觉。习惯养成了，家长不陪孩子了，孩子自己就完成作业了！
以上就是对这个问题的认识，供大家参考。有问题添加关注，欢迎大家点评！
4. 语文成绩一直不理想？
我带过这样的孩子，同样是一年级，识字量也是非常不理想！刚学的东西立马就忘，课文不熟，也不爱背课文，那到底是什么原因导致的呢？
第一，语感较差：为什么叫读书？读就是需要孩子读出声音，培养孩子的语感！孩子认识的生字少，是因为他们不爱读课文，很多生字在大脑留不下深刻的印象！我带过的这个一年级孩子就是如此，由爷爷奶奶带，在家里也从不读课文，爷爷奶奶根本就管不住！
第二，爱偷懒，学习不认真：孩子在学校看似认真，实则常常发呆，上课的学习效果较差！家长可以从家庭作业的完成情况去了解孩子在校的学习状态！一年级的内容相对较简单，大部分题如果认真听讲了，回家的作业完成是没有太多问题的！
第三，畏难情绪：这也是很多孩子的通病，孩子一看到没有接触过的东西，心理就会很畏惧，逐渐厌恶学习！就像我带过的这个孩子，一看到要背诵，特别是稍微长一点的内容，就开始大呼：好难啊！
对于这样的情况，我们应该怎么去帮助孩子克服困难呢？
（1）陪着孩子读课文：这是我常用的方法，而且效果非常好！每一篇课文，我都会陪着孩子一起读，我先读一次记录好时间，再让孩子读，分别记录时间，比上一次有进步就夸奖孩子，直到孩子的时间在我时间的一倍以内，就算过关！现在孩子的识字量已经大幅度增长了！
（2）陪着孩子一起学习：当孩子在孤军奋战的时候，他会心里不平衡：为什么大人可以玩儿，我却要做这么多作业？ 所以一定要给孩子一个良好的学习环境，让孩子学习不孤单！首先，不要在孩子面前玩手机，即便要玩儿也需要远离，给孩子留一个安静的环境！陪着孩子做作业，要互不打扰，孩子做作业，家长就看书，让孩子明白读书的重要性，时刻都需要学习！（这一点，是比较难的，但是如果在一二年级帮助孩子养成了好习惯，以后就不需要太过费心了）
（3）帮助孩子打消畏难情绪：一二年级的知识点其实是比较简单的，对孩子而言都不会太难，所以家长需要有意识的帮助孩子培养自信心！1、不要常常骂孩子笨，会让孩子潜意识认为所有事情做不好都是因为笨；2、经常鼓励孩子，特别是用事实来鼓励。比如今天写字比昨天好，非常棒；今天作业速度比昨天快，有进步了等；3，陪着孩子一起解决困难。我带过的一个孩子，刚开始特别不喜欢背诵，后面我就陪着孩子一起背诵，并教孩子用联想记忆去背诵，每一次孩子背诵到了，就给予其赞扬！渐渐孩子不需要我陪同，自己就可以独立背诵课文了。
一年级的孩子，家长的鼓励和认同尤为重要！孩子们需要持续的夸赞来提升面对困难的勇气！所以，一二年级的孩子，夸赞一定要多于批评！
很荣幸回答此问题，但愿对您有所启发！欢迎各位加以评论！
5. 你家一年级的孩子考试老师读题吗？
教育有焦点，我们有观点！很高兴与你一起分享我的观点。
我是小学老师，教过三次一年级，我来回答这个问题。
在我们这边，对于一二年级孩子的检测读题有着明确的要求：一年级读完全题两遍，即除了拼音不读外，其它的文字都要读，包括阅读短文，数学科算式可以不读；二年级只读题干。
一，为什么需要由老师读题？对于低年级的学生，特别是一年级的学生，他们的识字量很有限，题中的不少字都不认识，因此需要教师读题帮助孩子理解题意。
还有一个原因是一年级的孩子，时间观念还没有完全形成，对于70分钟的考试时间怎样对每一道题进行分配他们是很难控制好的。对于部分孩子来说，他们的自觉性坚持的时间比较少，注意力容易被其他事物吸引，有老师的念题能将孩子的注意力集中起来。
对于低年级的孩子来说，考试检测的是孩子对学习内容的掌握情况，逐渐适应小学学习模式。读题就好像孩子学走路一样，刚开始时大人还是需要牵着，护着的，慢慢孩子能独立走路了自然就不需要再牵着护着了。
二，老师是怎样念题的？不管是哪个学科，老师念题时都会考虑班级孩子的整体完成情况，尽量要保证大多数学生完成后再念下一道题，同时老师还有一个全盘的时间规划，能保证考生能做完全部题后还有10至15分钟的检查时间。
对于做题很慢的学生，老师会提醒孩子将没做完的题先留着，老师念哪道题学生就跟着做哪道题，然后抽时间来补做前面的未完成题。这样的孩子比较少，但每个班总会有那么一些。
三，念题对孩子成绩的影响！念题对一年级孩子的成绩影响比较大。我们交流时有个说法就是孩子的成绩百分之七十靠的是平时教师的教学，百分之三十取决于念题老师。
在每学期期末考试时如果念题老师没经验，那么教学该班的教师会很吃亏的，甚至容易引起矛盾与指责！因此，学校在安排监考时都会是派经验丰富的老师来念题的。
四，关于一年级成绩问题的一点建议。家长不必过于在意孩子在一二年级时的考试成绩，只要是100分的题孩子能考到90分以上就不必太过干预给予孩子过大压力。
在低年级家长更应该关注的是孩子的学习习惯而不是将成绩作为唯一指标。
孩子的学习是一场马拉松比赛而不是短跑比赛，持久平稳耐力才是更重要的指标。
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6. 一年级发奖状是按总分还是单分？
总分
因为一年级才刚进入小学阶段，题目不会太难，只要努力学习，学懂了一年级所教的知识点基本上就能考高分这样也就能拿奖状了，况且一到六年级都是按总分来发奖状的，语文和数学加上你们学校所要求的分数就可以得到奖状，所以一年级发奖状是按总分的。
7. 语文一年级在家怎么复习？
你好！我是阿彩老师，很高兴回答你的提问。有句话说得好：“你陪我长大，我陪你变老。”一年级孩子由于年龄小，还不会自主复习。所以家长最好能辅助一年级孩子在家复习，我作为老教师建议抓两头——基础、写话。
一、原因。家长毕竟不是专业的老师，对教材不可能了如指掌，也不可能对孩子进行知识系统的梳理和复习。所以在学校老师系统复习的同时协助复习，可以在基础和看图写话上进行巩固。
二、抓基础。一年级学生学习的基础知识主要是指识字和写字这两块。作为家长你可以从下面几方面着手：
1.听写过关。全册的生字都在书本后面的写字表里。你可以先进行全面听写，选恰当的量分次完成。然后根据听写情况理出易错误的生字，重点进行复习强调，可以将易错字另外写一写，再进行听写。层层推进，直到全部过关。
2.组词过关。将全册生字进行组词。要求一般组自己会写的字，一个字组两三个词。如果遇到不会组词的这些生字，也要单独离开，加强辅导。另外，在识字表中认识所有的字，并且会将所有识字进行口头组词。
3.背诵过关。由于一年级的课文篇幅不是很长，加上平时也都要求背诵，所以在结束时，可以再进行背诵复习。在孩子会背课文的基础上，进行课文内容精彩句子或段落的填空练习。不过填空的字都是要求填会写的字。
4.默写过关。语文课本从低年级到高年级，每一册里都有古诗课文，各个单元的园地里，也基本上有日积月累。日积月累大多是格言名句、古诗等内容。这些内容都必须会熟练地默写。
三、抓写话。一年级孩子由于写话经验少，不太会写，最好家长多陪同练习。
1.写话练习。新课标中并未提出字数要求，但一年级写话一般以看图写话和造句为主。可以组织孩子说完整通顺的一句话或几句话。
2,看图写话。可以自己选一些简单的，与生活实际相联系的图片，让孩子先练习说完整的故事。说时鼓励孩子进行大胆地想象，然后再用通顺的话语要求孩子写下来。
3.结合实践。家长可以让孩子在家做做简单的家务或手工活动，熟悉这些活动的前后程序，然后再将过程说通顺，练习说话。这样对孩子看图写话，提供生活经验。
这样的话，长坚持两头练习，那样孩子在基础和习作方面，就得到了较好地复习保证。这两块也就能得高分了。“陪伴就是最好的爱！人生，缘始于遇见，情长于陪伴。”相信你的陪伴，会给予孩子学习的力量和勇气。最后，欢迎@阿彩老师 ，教育路上，有我相伴。欢迎你看后积极参与下方评论。
